“发展公平而有质量的教育”
??推动城乡义务教育一体化发展，教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。
??儿童是家庭的希望、民族的未来。
??继续实施农村和贫困地区专项招生计划。
??发展民族教育、特殊教育、继续教育和网络教育。
??要办好人民满意的教育，让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想。
教育部
提升中小学教师信息技术应用能力
教育部印发《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，提出到年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训，基本实现校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
《意见》将落实四大任务
?一是围绕整校推进，帮助学校管理团队制订学校信息化教育教学发展规划和相应的教师培训计划，实现“所学为所用”。
?二是着力缩小差距，定向帮扶乡村教师提高专业水平与信息技术应用能力。
?三是引领发展方向，充分利用互联网、大数据、人工智能等新技术成果助推教师专业发展。
?四是升级服务体系，分别从提高培训指导的针对性、研修资源的适用性以及测评助学的精准性等方面，保障工程实施。
政府工作划出的重点都向我们表明了教育公平的重要性。“精准扶贫”与“教育公平”都是目前推动贫困地区教育发展的重中之重。如何让孩子在家门口就能上个好学校？如何让农村孩子也能享有公平而有质量的教育？农村教育信息化或许能给出答案。
求
知
渴
望
在信息技术快速发展的今天，教育信息化改变了农村传统的教学理念和教学方法。以前在农村学校，教师们讲课都是黑板+粉笔的传统手段，教学方法也比较单一，随着教育信息化的推进，教育信息化的理念深入农村学校，教育信息化的设备进入农村学校，计算机、多媒体、电子白板、校园网等信息手段的运用改变了农村教师传统的教育思想和理念，改变了一成不变的教学模式。
为了大力支持清河小学的发展，万中成立了“推进清河小学教育信息化建设帮扶工作组”，即一个以副校长任组长、技装主任任副组长、骨干教师担任成员的帮扶团队，其中多位成员有过在农村工作或支教的经历。我们发现孩子们的现代技术操作运用能力远远落后于城市孩子，同时，学校内部音乐课、美术课、科学课专业师资严重缺乏，学生综合素养难以得到发展。我们将教学资源搭载在平板电脑上，让专业的老师驱车3小时前往清河授课。
杨宇恒副校长提出
这个团队的目标是利用优秀教师送教下乡和推进信息化来改善清河小学的教育现状。经过反复调研，我们发现在电脑不普及的清河小学，一台平板电脑就能给学生们带来很多改善。于是，就有了今天送平板电脑进清河的想法。21个清河娃，人手一台平板。
这是一堂有趣的音乐课，由万达中学音乐组组长何飞老师执教。运用平板把《最好的未来》教给每一个孩子。
平板音乐课
FASHION
在董朝刚校长的带领下，清河小学开始寻找一条突围之路。我们有理由相信：在万达中学帮扶工作组的强力支撑下，现代信息技术将会成为清河师生无法缺少的“水和电”。通过互联网连接天下，提升教育教学水平，共同推动清河教育的变革。
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