记者张雯婧徐杨摄影谷岳
天津中德应用技术大学帮扶承德应用技术职业学院，新生通过两校“1+2”分段培养。
我市举办京津冀卫生职业院校医学技能大赛，为京津冀储备输出专业医学人才。
以“一盘棋”思想深入推进京津冀协同发展，体制机制协同是关键之举。五年来，我市不断尝试体制机制改革，探索打破区域藩篱、突破行政壁垒，一项项“率先”，一个个“共同”，彰显着区域协同发展的体制机制高地正在京津冀加快形成，为京津冀三地产业、教育、卫生、人才、创新等领域协同发展创造了新空间。当天津一中与雄县中学两位校长的手紧握在一起，当河北衡水的赵大爷在医院转危为安，当越来越多的公共服务协作为京津冀三地群众提供便利……深化体制机制协同，促进公共服务共建共享，让百姓获得感满满，这是京津冀协同发展的题中应有之义。
下好教育协同发展这盘“棋”
两所中学变成“一家人”
“欢迎你们，诚挚地欢迎大家的到来，老师们都盼着呢……”今年1月23日上午，雄安新区雄县中学迎来了一批特殊的客人──由校长袁滨渤、党委书记李翠松带队的天津一中领导班子和教师代表团。半个月前，在雄安新区召开的京津冀教育协同发展工作推动会上，天津一中校长袁滨渤与雄县中学校长高哲峰在两校对口支援协议上郑重签字，成立天津一中雄安校区。此次，当两位校长的手再次紧握在一起时，天津一中与雄县中学已经变成了“一家人”。“要说‘困难’，教师数量不足肯定是最大的问题。目前学校里给学生们上课的老师中有14名是来自河北师大和保定学院的实习学生。我们学校原有教师年龄结构老化，学历水平相对偏低，教学观念也相对落后。新招聘的教师年轻有朝气，学历高，但经验不足。现在急需的就是教师培养，加大专业培训，特别希望借助你们的力量，帮助我们提升师资整体水平。”对学校进行走访后，“一家人”坐到了一起。面对“家里人”，高哲峰说出了雄县中学存在的“困难”。围坐在会议室里的天津一中团队成员，一直认真记录着。“我们这次来，就是想了解你们的困难，然后尽我们所能地提供帮助。有关教师的问题，其实在来之前，我们就有了一个初步的想法，我们打算邀请你们的校领导、中层干部和教师到一中跟岗实习。我们也会选派骨干教师到这儿来开展专题研讨课、专题论坛活动。同时成立‘骨干教师送教团队’，到这里随堂听课、指导安排教学、组织教研活动、上示范课等。我们双方还可以共建‘名师工作室’，并签订《师徒结对子协议》。”听到袁滨渤的“答复”，一起参会的雄县中学的领导和老师们开心地笑了。“别说是年轻人，就连我这50多岁的老教师，都觉得以后更有奔头了……”一位有着30多年教龄的老教师不禁感慨道。
国家大学创新园区绘蓝图
“京津冀协同发展的核心是有序疏解北京非首都功能。为此，天津紧扣疏解需求，精心编制《教育设施布局规划》，超前谋划教育资源配置。一方面，充分发挥海河教育园、健康产业园、滨海中关村科技园的基地优势，积极承接首都教育资源转移；另一方面，全面启动了国家大学创新园区相关基础研究工作。”市教委主任荆洪阳说。天津一中与雄县中学的“牵手”，标志着我市与雄安新区两地基础教育合作迈上了新台阶。事实上，在过去的五年中，京津冀基础教育交流频繁，活动内容丰富。去年，仅“通武廊”地区中小幼联盟组织开展的各类活动就达6次之多。“目前，北大附中东丽湖学校已投入使用，在校生超人。北师大静海附属学校去年秋季开始招生。河西区与北师大联合开展的名校长培养项目进入第二期。年，天津遴选22名基础教育专家赴雄安三县、张家口五县开展巡讲，培训教师余人。”荆洪阳说。除了加强基础教育交流，促进公共教育共建共享外，我市还不断深化同城化试点，推进高等教育协同创新。在过去的五年中，积极参与组建京津冀高校协同创新联盟，不断加大教育教学、联合培养、产学研合作等合作交流力度。南开大学成立京津冀协同发展研究院，天津大学成立前沿技术研究院。支持河北工业大学建设，专项支持经费累计达1.2亿元。与河北省教育厅签署合作框架协议，促进师资交流常态化。与石家庄高新区共建“天津市高校科技创新成果转化中心石家庄分中心”，天津9所高校的40余位专家与河北省所属企业代表开展项目对接。天津农学院组织专家赴雄安新区对接生态环境领域科技合作，针对白洋淀芦苇机械收割问题开展了专项研发。
职业教育联盟体系遍地开花
就在天津一中代表团在雄安新区忙于对接之时，天津职业大学、天津交通职业学院和天津市第一商业学校的老师们正在忙于下个学期河北省分院（校）的教研活动。作为国家现代职业教育改革创新示范区的我市，积极发挥职教优势，加速推进京津冀三地现代职业教育融合发展。据了解，近三年来，我市职业院校已先后为河北省职业院校培训干部教师余人，举办京津冀产教对接活动10余次，成立了京津冀先进制造业职业教育集团等多个联盟。“去年，市教委与雄安新区管委会签署职业教育战略合作协议。天津职业大学率先在雄安新区开展了合作办学与技术培训。天津市第一商业学校在雄安新区设立了分校。天津职业大学、交通职业学院在河北省设立了分校。”市委教育工委、市教委职业教育处处长杨荣敏介绍说。这两天，承德应用技术职业学院级机械设计与制造、电气自动化技术、电子信息工程技术、汽车检测与维修技术、会计、电子商务6个专业的名大一学生及29名带队教师，陆续返回天津中德应用技术大学，即将开启新学期生活。去年3月，我市投入2亿元专项资金援建的“承德应用技术职业学院”正式设立。为了对“承德新生”进行更好地培养，天津中德应用技术大学与承德创造性地开展了“承德项目级新生‘1+2’分段培养”新模式，即新生入学第一年在天津中德学习，后两年在承德学习。“年，我市将持续推进京津冀高等教育协同创新，支持高校创新联盟建设，推进高校在线课程（慕课）试点，推进高校科技创新成果向京冀转化。同时，加快推进京津冀职业教育产教融合，深化京津冀职业院校合作，创新高职院校招录机制，做好跨省市高职单招试点。以‘通武廊’教育协同为突破，加强数字资源、教研联动、师资培训等合作，实现京津冀教师资格、职称资格互认互通。发挥天津师范大学的作用，整合基础教育优质师资力量，配合河北省在贫困县建设教师培训基地。”市教委主任荆洪阳说。
医疗“大共享”方便京津冀百姓就医
命悬一线衡水老人感谢天津
年大年初三，人们还都沉浸在新春的欢愉中，可医院胸痛中心